V 1. třídě jsme se věnovali tématu emocí napříč vyučováním. Cílem bylo vést děti k tomu, aby dokázaly své emoce rozpoznat, pojmenovat a postupně jim lépe porozumět. Právě práce s emocemi je důležitou součástí budování bezpečného a respektujícího prostředí, ve kterém se děti cítí dobře a mohou se naplno učit.
Velkou inspirací pro naše společné objevování se staly filmy V hlavě a V hlavě 2. Prostřednictvím příběhu Riley děti poznávaly jednotlivé emoce a přemýšlely o tom, proč jsou všechny důležité. Společně jsme mluvili o tom, že emoce nejsou „špatné“, ale že každá z nich má svou roli a může nám v různých situacích pomoci. Děti si vytvářely vlastní „centrum emocí“, kde znázorňovaly, jaké pocity právě prožívají, a při dramatizacích si zkoušely, jak emoce spolupracují v běžných životních situacích.
Téma emocí jsme propojili také s dílnami čtení. Děti se učily sledovat, jaké emoce prožívají hlavní postavy příběhů, co jejich pocity ovlivňuje a jak souvisejí s jejich chováním. Přirozeně tak rozvíjely nejen čtenářské dovednosti, ale i empatii a schopnost dívat se na situace očima druhých.
Prostor dostala i tvořivost – děti vyjadřovaly emoce barvami, kresbou a v pracovních činnostech si vystřihovaly smajlíky znázorňující různé nálady. Právě tato jednoduchá aktivita pomohla dětem uvědomit si, že pocity můžeme nejen prožívat, ale také vyjádřit a sdílet.
Celý týden ukázal, že práce s emocemi má ve škole své pevné místo. Pomáhá dětem lépe porozumět sobě i ostatním, učí je mluvit o svých pocitech a podporuje pozitivní vztahy ve třídě. A právě dobré klima ve třídě je jedním ze základů úspěšného učení i spokojenosti dětí ve škole.