Základní informace
Škola poskytuje žákům a jejich zákonným zástupcům standardní poradenské služby (na základě vyhlášky č. 72/2005 Sb., poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v aktuálním znění). Služby jsou poskytovány školním poradenským pracovištěm, které je tvořeno výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Výchovný poradce
| Výchovný poradce | Mgr. Lenka Wenzelová |
| Kontaktní e-mail | lenka.wenzelova@zsvelkehostice.cz |
| Konzultační hodiny | dle dohody |
Výchovný poradce je spojovacím článkem mezi rodiči, vyučujícími a řadou institucí, které se zabývají specializovanou péčí o mládež. Poskytuje poradenskou činnost pro rodiče, žáky při volbě povolání. Ve spolupráci s třídními učiteli sleduje žáky mimořádně nadané, talentované a žáky s poruchami učení a chování. Věnuje zvýšenou pozornost žákům s problémovým vývojem a rizikovým chováním. Pomáhá při řešení konfliktních situací ve škole.
Metodik prevence
| Metodik prevence | Mgr. Petra Komárková |
| Kontaktní e-mail | petra.komarkova@zsvelkehostice.cz |
| Konzultační hodiny | dle dohody |
Smyslem práce metodika prevence je rada a odborná pomoc žákům, kteří zápolí s potížemi, spojenými s užíváním alkoholu, omamných a psychotropních látek nebo s gamblerstvím. Samozřejmostí je také pomoc rodičům takových žáků a ochrana ostatních žáků školy před negativními dopady, které by tyto sociálně patologické jevy ve škole mohly způsobovat.
Funkce metodika prevence je zřizována podle § 2, písm. c) vyhlášky MŠMT ČR č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, a podle příslušného ustanovení školského zákona.
Schránka důvěry online
Naše škola se zapojila do platformy Nenech to být (NNTB). NNTB slouží jako anonymní online schránka důvěry, a pomáhá tak žákům a jejich rodičům s řešením různých problémů a situací ve škole. Skrze NNTB můžete upozornit např. na šikanu mezi žáky, kyberšikanu, užívání návykových látek, sebepoškozování, domácí násilí apod. Podněty nám můžete zasílat prostřednictvím tohoto odkazu: www.nntb.cz/c/15da419.
Možnosti vzdělávací cesty žáků základní školy
Naše škola poskytuje žákům a jejich zákonným zástupcům základní informace a poradenskou podporu při rozhodování o vzdělávací cestě v souladu se školským zákonem a rámcovým vzdělávacím programem.
Volba další vzdělávací cesty je vždy individuálním rozhodnutím zákonných zástupců a žáka, které by mělo vycházet z:
– vzdělávacích předpokladů a schopností žáka,
– jeho zájmů a dlouhodobé motivace,
– doporučení školního poradenského pracoviště nebo školského poradenského zařízení.
Škola neposkytuje doporučení ve prospěch konkrétního typu školy, ale zajišťuje vyvážené informace o existujících možnostech.
Přehled možných vzdělávacích cest
V průběhu povinné školní docházky existuje několik možných vzdělávacích cest. Každá z nich je vhodná pro jiné vzdělávací potřeby, tempo učení a osobnostní profil žáka. Škola považuje za důležité, aby zákonní zástupci měli přehled o těchto možnostech a mohli se odpovědně rozhodovat.
Dokončení základního vzdělávání v 9. ročníku základní školy
Nejčastější vzdělávací cestou je absolvování celé povinné školní docházky na základní škole a následná volba střední školy.
Po ukončení 9. ročníku se žáci mohou hlásit zejména na:
– čtyřletá gymnázia,
– střední odborné školy zakončené maturitní zkouškou,
– střední odborná učiliště zakončená výučním listem.
Tato cesta umožňuje žákům:
– rozvíjet své znalosti a dovednosti v širším kolektivu,
– postupně dozrávat k informovanému rozhodnutí o další vzdělávací a profesní dráze,
– využít systematické kariérové poradenství realizované v závěrečných ročnících základní školy.
Víceletá gymnázia (6letá a 8letá)
Víceletá gymnázia představují možnost přechodu na střední školu již po 5. nebo 7. ročníku základní školy.
Jsou určena především žákům:
– s výraznými studijními předpoklady,
– s dlouhodobým zájmem o všeobecné, akademicky zaměřené vzdělávání, kteří jsou schopni zvládat vyšší nároky na samostatnost, tempo a objem učiva.
Rozhodnutí o této vzdělávací cestě je vhodné činit:
– po pečlivém zvážení individuálních schopností dítěte,
– ideálně ve spolupráci se školním poradenským pracovištěm nebo školským poradenským zařízením, s ohledem na dlouhodobý vývoj dítěte, nikoli pouze na aktuální školní úspěšnost.
Specializované základní školy
V některých případech mohou zákonní zástupci zvažovat přestup na základní školu se specifickým zaměřením, např.:
– uměleckým,
– sportovním,
– jazykovým,
– alternativním vzdělávacím přístupem.
Tyto školy mohou být vhodné pro žáky s výrazným talentem nebo specifickými vzdělávacími potřebami, pro které je dané zaměření dlouhodobě motivující.
Při rozhodování je důležité zohlednit:
– soulad zaměření školy s potřebami dítěte,
– nároky na organizaci vzdělávání a rodinné zázemí,
– dostupnost školy a celkovou zátěž pro dítě.
Individuální vzdělávání (domácí vzdělávání)
Individuální vzdělávání je jednou z možností, kterou školský zákon umožňuje za splnění stanovených podmínek.
Tato forma vzdělávání:
– vyžaduje aktivní zapojení zákonných zástupců,
– podléhá pravidelnému ověřování výsledků vzdělávání,
– je vhodná pro specifické situace a individuální potřeby dítěte.
Rozhodnutí o individuálním vzdělávání je vždy nutné konzultovat s příslušnou školou a respektovat zákonné požadavky.
Škola považuje za klíčové, aby vzdělávací cesta odpovídala potenciálu a potřebám konkrétního žáka. Aby rozhodnutí bylo činěno informovaně a s dostatečným časem na zvážení a byla respektována odpovědnost zákonných zástupců za vzdělávání dítěte.
Škola je připravena poskytovat zákonným zástupcům základní informační a poradenskou podporu a v případě potřeby zprostředkovat kontakt se školskými poradenskými zařízeními.